如何培养儿童阅读能力

想培养孩子的阅读习惯，提高孩子的阅读能力，首先父母也要有阅读的习惯，孩子小时父母可以读给孩子听，等孩子大了，让孩子自己学会阅读，养成良好的阅读习惯，培养孩子的阅读兴趣，时间长了，孩子的阅读习惯自然就形成了，所以说父母是孩子的第一任老师。

延伸阅读

儿童应该怎样读书

孩子阅读图书的选择。在早期儿童教育中有许许多多合适的图书，当你为孩子选择图书时，可以参照以下标准：

方法/步骤1以娱乐为目的来选择图书。

2选择能引起孩子开怀大笑的图书。

3选择耐用结实的图书，可被孩子多次使用和触摸。

孝虑书中故事的长短、书的内容应与孩子的年龄和心理特征相适应。

书中有孩子喜欢的故事类型和表现形式，如故事中附有典型的代表人物和可以模仿的声音、韵律。

避免书中有过度的恐吓和令人书籍中有活跃的、不活跃的、，使孩子懂得不同特征的人物都具有其特殊的才能。

选择其他国家的作品来扩展孩子对世界的认识。

选择的图书能加强孩子们已具备的能力，帮助孩子树立邕毒和自信心。

选择书中角色的情感与孩子们的情感相似的书。

对于同一主题，选择表现形式不同的书，来拓展孩子们的视野。

选择能扩大孩子们词汇量的书。

选择的书中富有情节和易模仿的动作，例如故事告诉人们怎样说和做。

阅读方法有哪些,孩子

1、讲述提问法父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿阅读理解阅读材料。 作用：促进母（父）子之间的情感交融，激发幼儿对阅读活动的兴趣。提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。2、朗读法 成人用自然的气息，清晰而响亮的声音，正确而流畅的语音，把图书中的文字一字一句的念给儿童听的方法。这是一种旨在使儿童通过语言接受图书信息的、具有传递关系的指导方法。朗读图书是最简单、最方便的一种指导方法，而且通过国外学者的研究发现，图书朗读对儿童早期的阅读提高具有十分积极的意义。

3、讲故事法 成人以口语的形式，加上适当的表情、动作，把图书里的故事内容讲给儿童听。美国有一项研究发现，儿童听成人讲故事是一种社会性交往活动。讲故事是用一种交谈或对话的方式进行的活动，这对儿童的阅读能力和文字认识能力的发展有很大的影响。4、猜猜、认认法 方法：在阅读指导中让孩才观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名或关键词等，也可在日常生活中让幼儿猜标准、符号等。 作用：增强阅读活动的趣味性，提高幼儿对图画、文字、符号转换关系的理解，激发幼儿对汉字的兴趣，培养幼儿的推理能力。5、改编情节法 方法：在阅读中，鼓励孩子积极根据自己的理解和思维，对故事中原有的情节进行改编。 作用：拓宽孩子思路，发展了孩子的创造性思维，使孩子体验到成功的乐趣，激发幼儿继续阅读的兴趣。