如何提高课堂效率提高教学质量

一、要树立正确的质量观。不同的质量观会有不同的效率观。什么样的课堂是高质量的课堂我们应该明确，好的课堂不仅有质而且要有量。高质量的课堂要求教师既有既定教学目标，又能根据课堂实际情况进行教学；教师讲解问题不在多少而在精要，组织讨论不在花哨而在实用，合作互动不能天南海北而要联系教材。

二、要功夫用在课外，精心备课。我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”，多思考如何才能用更精炼的语言，更准确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主人，让他们有更多、更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其主动发展。这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥，甚至于产生大于课程四十五分钟的教学效果。

延伸阅读

如何提高课堂教学效率

一、亲善友好的师生关系是提交课堂教学的前提　　二、良好的学习习惯提高课堂教学效率的保证　三、科学的课堂教学结构是提升课堂教学效率的基础　　 教师要优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，就必须做好每堂课的课前准备工作，每一堂课，不管是新课，还是复习课，都要精心备课，做到吃透“两头”。既要备教材，也要备学生，同时要做好课后教学反思。①备教材要做到：教材中的教学目标要做到心中有数，把握好教材中的重点，突破教材中的难点，问题的设计要围绕教学的重点和难点来展开，问题的提出要有序、有效。各个环节的时间安排要科学合理。板书的设计必须清楚、规范，有提示作用，而不是杂乱无章。作业量设计适中（根据不同年级来确定作业量）；②备学生要做到：对学生要了解每个人的个性和特点，了解学生的家庭教育情况，了解学生的学习状况，学习态度，因材施教，分层次提出要求。这两点做好，上起课来，才能做到一环紧扣环，一气呵成，不浪费一分一秒，最大化发挥40分钟的课堂效率。③做好课后教学反思。教学反思是教师对自己教学行为的一种思考和提升。通过教学反思，可以总结出自己教学过程中的优点和不足之处，及时调整自己的教学方法，为下节课做更充分的准备。

怎样才能打造出高效课堂

高效课堂是每个老师的追求。在较短时间里学到较多的知识，使老师教有成效，学生学有兴趣。在课堂上达到教学目标，让学生把握应该学到的知识。这些都是高效课堂。

如何达到高效课堂，是一个比较复杂的事情，它关系到方方面面。但是，教师至少要做到下面这几点，才能达到高效课堂。

首先，老师必须有足够的知识，丰富的教学经验，在学生之中有较高的威信。有足够的知识，让老师在课堂上能够随手拈来，应对自如，轻松自然。有丰富的教学经验，能够让老师从容把握教材，找准重点难点，并用恰当的方法，让学生在较短时间内学会知识。有较高的威信，能让学生认真听课，课后认真复习，从而掌握课堂上的知识。

其次教师要有高超的教学艺术。有高超的教学艺术的老师，能够牢牢地吸引这学生的注意力，牵着学生向知识的海洋前进。有高超的教学艺术的老师，课堂结构紧凑，逻辑清晰，环环相扣，学生没有开小差的时间。有高超的教学艺术的老师，语言抑扬顿挫，富有磁性，学生在听课中得到美的享受。有高超的教学艺术的老师，风趣幽默，课堂轻松活泼，充满活力，学生会持久关注，不知疲倦。

第三，教师要有强烈的责任心，有教学上的明确的高远的目标。教师有目标，有责任心，就会精心备课，设计出最佳课堂。教师有目标，有责任心，就会认真讲课，吸取教学中经验教训，使课堂越来越精彩，越来越高效。教师有责任心，有目标，就会关注学生动向，及时指出学生存在的问题，让学生感动，从而认真听课，学到老师讲授的知识。

要达到课堂高效，还有许多要素，比如教师要因材施教，教师要善于调动学生积极性、主动性，教师要努力发挥学生潜力等等，在这里就不一而足了。

如何提高课堂效率和方法

提高课堂效率的方法和策略主要在于两个对象上。这对象便是教师，教师要在上课之前做好上课的准备，比如说要准备好上课的内容，上课的内容要精细化，学生的内容要多预设。

一次呢，要把一些有关的突发意见的事情尽量画的设计在教案之中，以防被其他事件的产生，其次是学生的问题，学生是学习的主体，要充分调动学生的主动性和积极性，去发展提高课堂效率