七号梦工厂
《7号梦工厂》教学实录
李春虹
打开书，大胆地想
1.走近绘本：感受、发现
师：同学们，今天李老师带着你们去一个神秘的地方，这个地方就是——
生（齐）：7号梦工厂。
师：课前我们都读过这本书，用一两句话谈谈你的感受、发现吧！
生1：我觉得这本书太神奇了！
生2：这本书充满了想象，很不可思议。
生3：我不知道这是小男孩做的梦还是他的想象，太有意思了！
生4：我发现这本书跟我们以前读的绘本不太一样，没有字。
师：是的，这是一本无字绘本。这本书的内容太丰富了，你有你的理解，他有他的感受，到底讲了一个什么故事，让我们感觉如此神奇、不可思议呢，咱们还得仔细读读。
那我们就打开书，大胆地想吧！
2.走进绘本：想象、体验
师（讲故事）：这是纽约曼哈顿的帝国大厦，老师带着学生们来这儿参观，他们乘坐电梯登上了观景台。（出示图画）猜猜观景台在那一层啊，看谁最快找到！
生：86层
师：你怎么知道的？
生：电梯旁写着86。
师：你太会抓细节了，我们看图就要学会抓细节, 才会有新发现哟。（板书“抓细节”）小男孩和同学们一同踏上了86层高的观景台，他的眼前白茫茫一片，什么也看不清了，走着走着，他突然睁大了眼睛，发生了什么呢？
生1（看图接讲故事 ）：前面模模糊糊，什么也看不清，好像一团云雾飘了过来，吹得他睁不开眼，突然，小男孩的手套和帽子不见了，他四处寻找，却发现自己的帽子、围巾竟然戴在了一朵云的头上。
生2（看图接讲故事 ）：小男孩非常生气，他向云要回了围巾，调皮的白云却不想给他帽子。白云给小男孩做了一顶白色的云彩帽，小男孩觉得很神奇，惊讶得长大了嘴巴，不一会儿，云彩帽子不见了，白云和小男孩成为了好朋友。
（1）想象白云们的形状
师（接讲故事）：白云带着小男孩透过望远镜望向天空，小男孩看到，哇，好多好多云哪，太奇特啦！你们想看吗？你瞧，看到了——的云，看到了——的云，还看到了——的云，大胆地想，还看到了什么样的云？（出示图画）
生1：小男孩看到了心形的云。
生2：还看到了蘑菇形的云。
生3：还可能看到房子形状的云。
生4：还有可能看到小狗形状的云。
……
师：是呀，太奇妙啦！这就是想象的魅力，我们眼睛所见的世界是有限的，想象的世界却可以天马行空，无拘无束。
师：小男孩惊讶得长大了嘴巴，正看得起劲时，不好，有人来了！
生1（接讲故事）：小男孩赶紧坐在白云变成的椅子上。等人走过，白云邀请男孩去它的家看一看，男孩很高兴。他跟着白云飞上了天空。他们穿过层层云雾，越飞越高，越飞越远。
师：是啊，飞呀飞，他们来到了——（生：7号梦工厂）
师： 哇，这个地方就是我们要讲的7号梦工厂啊，他们来到了梦工厂的工作坊，快来看看工作坊里都有什么？要抓住细节仔细看哦！
生1：我看到了好多工人穿着统一的服装，每个人都很忙碌。
生2：我看到了有等候室和签约站，还有好多白云。
生3：我看到有两个大牌子，分别是采集登记牌和派送登记牌。上面还写着高积云、卷积云、卷云、积雨云、积云等不同类型的云，左边显示着派送时间。
师：同学们观察得非常仔细，关注到了文字信息和关键细节，梦工厂的工作状态可以说是——
生1：严谨。
生2：一丝不苟。
生3：井然有序、井井有条。
师：是呀，这样井然有序、工作井井有条的梦工厂，人们早就习惯这种一成不变啦！可是，云朵对自己的形象满意吗？
生：云朵们不满意，瞧他们的表情就可以看出来，都愁眉苦脸的。
（2）想象白云们的抱怨
师：云朵不满意，拿着自己的照片找小男孩哭诉，想象他们会哭诉什么呢？
生1：你看看我，一直都是这个样子，好没有创意啊！
生2：我们都是这样圆圆的，一点儿也不好看！
生3：就是，我实在不想跟大家一样了，我要改变！
生4：小男孩，帮帮我们吧！给我们改变个形状吧！拜托啦！
……
（3）想象巨形云的来历
师：云朵们正在抱怨时，一朵小云彩将小男孩带到了一个地方，瞧瞧，又发生了什么？（出示图画）
生1：小云朵可能是要告诉男孩，我要变成这个样子。它把自己撕扯得跟后面的庞然大物一样。
师：这庞然大物是？
生1：我觉得应该是7号梦工厂的建筑模型，它很奇特，白云们想变成它的样子 。
生2：应该不是模型吧！我想这应该是一朵组合云，你瞧它那么大，应该是好多云朵组合在一起变成的。
生3：这朵大云也有可能是云朵们的祖先。
生4：它应该是小男孩设计出来的云朵吧！因为梦工厂的云朵的都是圆形的。
……
师：到底这庞然大物是什么？每个人的想法都不一样，有争议怎么办？
生：小组合作解决。
师：就听你们的，小组合作，可以抓住图画中的细节，还可以联系前后图。
（板书：找联系）
（生小组讨论后汇报）
生1：我代表我们组发言。我们组讨论的结果是：这不是雕塑，而是一朵云。联系后面的图可以看到，这朵云的棱角越来越模糊，最后它也改变了形状。
生2：我们组补充前面小组发言，这朵云最初不是小男孩设计的，因为看前一幅图中，如果是小男孩设计的，就会看到它的图纸，（而地上没有）小男孩的铅笔还插在兜里，所以这是梦工厂的云。再看小男孩的动作，他在为这朵云鼓掌，肯定觉得这样的形状也不错。
生3：也有可能这是梦工厂最早期的云朵，后面人们规范了制作，云朵们的形状也就规范了。
师：就这样的一幅图，带给了我们不同的想法，这就是想象的魅力，想象让我们的世界充满了无限的可能。
师（接讲故事）：小男孩创作了鱼形图，这朵白云变成了一条巨大的云形鱼。不仅如此，它的身后，还跟着一群云形鱼。小男孩的举动，可是冒梦工厂之大不韪，想想，工人们看到这样的场景，他们会——
（4）想象人们的愤怒
生1（看图讲故事）：工人们有的惊讶得张大嘴巴，喊道：“天呐，这是怎么了？乱套了！”有的不可置信的呆在那里，有的拿起对讲机，对云朵们吼着：“你们马上给我变回原来的样子！”
生2（看图讲故事）：愤怒的人们走进工作间，他们有的把图纸撕掉，有的拿起大喇叭，要求云朵们变回原来的形状，有的看着小男孩设计的图纸，若有所思。
生3（看图讲故事）：人们发现了小男孩，他们把小男孩送回了曼哈顿的帝国大厦。小男孩看到了带红帽子的云朵，他们紧紧拥抱在一起。这时，有人来了，白云藏在小男孩身体里，人们发现小男孩竟然飞起来了，都很惊讶。
师：人们走出了帝国大厦，不由得抬起头，他们被天上的景象惊呆了！想看吗？
师：此时此刻，如果你是走在曼哈顿路边的一个行人， 看到这样的景象，你会怎么想，如果你是一只猫或是一条鱼呢？
（5）想象看到鱼形云在天空中，人们和动物们的反应
生1：天啊！我不是在做梦吧！
师：赶快掐掐自己。
生2：鱼儿怎么飞上天了，该不会是我眼花了吧？看来我得配一副老花镜了。
生3：这……这……这是鱼？还……还……还是云？
师：傻傻分不清啦！
师：如果你是路边的小猫呢！来，小猫们在哪里？你们都是小猫，做做动作。
（生做小猫的动作）：
生1：喵……喵……好大的鱼啊！（流口水）够我吃一个月啦！好想美餐一顿啊！
生2：这么大的鱼！是它吃我，还是我吃它呀！
生3：这海底世界咋跑天上去了！我得赶紧告诉我的亲人们，要大吃特吃啦！咋能上天呢！
……
师：小鱼们，在哪里？快游过来。
（生游到黑板前）
生1：这些鱼怎么跑天上去了，我也好想上天啊！
生2：为什么它们可以上天，我们就不可以，做鱼的差距怎么这么大啊！
生3：我要飞，我要是一条飞鱼该有多好啊！
……
师：就像你们说得这样，小鱼和小猫们都忍不住跳上天空啦！梦工厂的人们，见到这个景象，他们还会惊讶吗？还会愤怒吗？（出示图画）
生1：我发现，工人们不再反对鱼形云了，他们的表情大多都很开心，只有戴眼镜的这位在思考着什么，说明他们接受了这样的改变。
生2：我发现鱼形图不仅仅是画出来的，而是人们用机器生产出来的了。
师：对比之前的反应，我们都发现人们态度的变化，为什么会有变化呢？
生1：因为人们发现鱼形云也挺好的。
生2：人们发现鱼形云让天空不再单一，而是变化多端。
生3：而且也给人们和小动物们的生活带来了奇妙的体验，让我们觉得生活变得更有趣，更美好。
师：这就是想象的魅力，想象让我们的世界变得更加美好，想象也是无拘无
束，不可阻挡的。
师：读到这，故事似乎讲完了，看看这最后一页，又想表达什么？
生1：小男孩睡在云朵的怀里，这可能是他的一个美梦。
师：梦结束的地方，也是梦开始的地方，也许他又要开始奇妙的梦之旅了。
生2：我发现小男孩家里有好多鱼，鱼缸里好多鱼，地上很多鱼的图纸，还
有鱼骨头，并且鱼和小猫都望向窗外。
师：家里有好多鱼，说明——
生3：小男孩很喜欢鱼。
师：每个人的想象都是和生活经验、兴趣爱好相关，小男孩生活中喜欢鱼，
他的创作中就是各种各样的鱼形云，有趣吧！
师：其实，连这本书的作者大卫.威斯纳从小就很喜欢海洋生物，也许故事中的小男孩，就是他哦。当他抬头望云朵时，第一个想到的就是鱼形。李老师特别喜欢跳舞，我走在曼哈顿的街道，抬头望着天上的白云时，它可能会变成——
生1：“舞鞋”。
生2：可能还会变成漂亮的“白蕾丝芭蕾舞裙”。
师：太美啦！要是你们呢？拿起笔，创作你们的梦工厂。
拿起笔，大胆地想
生创作后分享
生1：我喜欢学习英语，这是我的英语梦工厂，我希望天空中飘满英文字母的云朵，这样，同学们都不用担心学不好英语了！
图1
生2：我的梦想是当飞行员，开着飞机遨游世界，探索宇宙，所以我的梦工厂是飞机梦工厂。
图2
生3：我特别喜欢读书，所以我的梦工厂是各种带着翅膀的书，我希望天空中飘满书。（图略）
师：有一本书叫做《神奇飞书》，那里面的书是可以在天上飞的哦！
……
小结
师：今天我们随着作者大卫.威斯纳一起徜徉在天马行空的想象世界中。威斯纳说过：“我创作的图画书，就是我小时候梦想得到的书。” 自小时就酷爱幻想，能把家及附近的地方想象成遥远的星球或者史前丛林，他还会追随着想象出来的玩伴，进入诸如《世界百科全书》之类书里，与恐龙一起散步。他的故事都是他自己编的，每一部作品都如一首“疯狂梦幻进行曲”，他的多部作品获得美国凯迪克大奖。
课下，感兴趣的同学可以阅读《疯狂的星期二》、《三只小猪》、《海底来的秘密》等，你会发现，蔬菜竟然比房子大，小猪也能上天，在想象的世界里，一切皆有可能哦！
本文作者
清华附小教师，李春虹
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主编 | 姚颖老师
本文编辑 | 陈威然
未经授权，谢绝转载
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