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小学生说明文_小学生说明文范文6篇

小学生说明文
五年级作文说明文600字怎么写

  • 五年级作文说明文600字怎么写
  • 【习作要求】  仔细观察你周围的一个事物,抓住主要部分,先具体地说一说,再写下来. 【习作指导】  从习作的要求看,这是一次状物作文训练.要写好这次作文,首先要搞清楚什么叫“事物”?“事物”大致包含两大方面:一是各种自然现象;二是指存在于自然界的各种物体.   状物是小学生作文的一项基础训练.因为写作文是离不开具体的事物的.一只花瓶、一盘盆景、一间房屋、一个亭子,都是我们平时看到的,也是我们作文观察和记述的对象.初学作文的同学,从这些看得见的、熟悉的事物写起,难度较小,有话可说,可以打好写作基础.状物的对象很广,包括动物、植物、建筑物,各种自然现象,如风雷雨雪、日月星辰,还有工艺品、玩具、文具等一类小物件.如年历片、文具盒、闹钟、日记本等.   要写好这次作文,我们要注意以下几点:   1.状物离不开观察,细致的观察是写好这次作文的前提,只有观察得仔细,才能描写得具体.要做到这一点,我们一方面要调动所有感官,全面地观察事物;另一方面还必须做到观察有序.或是由整体到局部,或是由主要到次要,或由外到里,由远及近.只有观察有序,文章才有层次有条理.   2.抓住事物的特点来写.这是状物作文的重点,要写得具体.例如《小站》,作者主要抓住小站“小”的特点,具体地写了站上的小屋,月台中间的“小小的喷水池”、月台两头的杏花等景物.这就是小站的主体.是最能表现出小站的特点的.又如,如果我们写文具盒,我们可以先作整体概述,然后具体描写.可以从以下五个方面去写:   ①盒子总的形状:扁平的长方体,长、宽、高约是多少?   ②盒子的质地:塑料的,还是铁皮的?塑料是软性还是硬性的?   ③盒子表面:什么颜色?印什么图案?   ④盒子里面:分几层,每层或每格放些什么?   3.写联想或自己的感想,这就叫借物抒情.状物不可无情,看到某一事物,一定会引起自己的某些想法,这就是恰当运用联想,根据事物的特点抒发思想感情.这样才能将事物写活.例如《小站》最后一段写道:“这喷泉,这杏花,给旅客们带来了温暖的春意.”喷泉、杏花是小站突出的特点,作者借物抒情,赞美了小站的工作人员全心全意为人民服务的优秀品质,歌颂了铁路战线的精神文明建设,使文章中心思想得到升华. 【范文点评】我的文具盒   我的文具盒是用泡沫塑料制成的.一见到它,首先映入我的眼帘的是盒盖上印的两匹骏马,一匹是枣红色的,一匹是青白色的.枣红马前蹄奋起,后腿弯成弓形,好似要凌空飞腾;那匹青白色的呢,则好象在回头微笑,和它身边低飞着的小鸟戏闹.就在这两匹马的脚下,开放着小野花,看着这鲜艳的小花,我仿佛闻到了浓郁的花香.   打开装有吸铁石的盒盖,就可看到,盒子分上下两层,上面一层摆着一支金光闪闪的铱金笔,还排着三支削好了的彩色铅笔;掀开上层的活动板,便可领略下层的“风光”了,边上的格子里躺着一把小刀,更大一些的长方“卧室”里,那“大苞米”和“小花瓶”(其实是两支圆珠笔)似乎谈得很热乎.在角落里,还藏着一块黄色小橡皮,上面画着一只小海豚顶着皮球玩得正起劲.它们白天都辛勤地为我服务,晚上,又和我一起入梦乡.   别看我的文具盒平时一言不发,到了用它的时候,还挺热心呢.把文具盒一打开,钢笔马上蹦出来,帮我把作业写得工工整整;当我画格子时,直尺便会给我铺出一条笔直的线路,让我把线条画得又直又长;当我把字写错的时候,橡皮便会自告奋勇,帮我擦掉错的地方……   文具盒是我的好朋友,我要告诉它,我从心底里爱惜它,赞美它. 【简评】本文先介绍文具盒的质地,接着描绘盒盖上的图案,把描写实在事物和联想结合在一……余下全文

小学生写作文的格式是

  • 小学生写作文的格式是
  • 小学生日记的形式,常用的有:1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来,每次观察最好截取一个侧面,写出特征,反映一个中心。2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等,参加一次写一次,一定要抓住要点写。3、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。前两种形式多见于应试,后一种形式要求较高,宜在高年级中有针对性地指导试用。4、剪贴日记,把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上,并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历窢畅促堆讵瞪存缺担画上,少则一句,多则一段话。8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作,把过程、结果记下来。

小学生用什么来自学英语最好

  • 小学生用什么来自学英语最好
  • 口语可以买一本《新概念》第三册,背课文,一天拿出1个小时左右背一篇,积累自己的语料库,同时跟着录音一起读,联系自己的发音,然后多找话题来练习,也可以找自己的朋友来对话,练习一段时间可以把自己说的英文录下来,听听有什么感觉,达到一定程度后可以找个老外交流一下;听力推荐听英文原版的,建议从VOA慢速开始,也可以边听边默写,这样提高很快,刚开始会有难度,贵在坚持,觉得简单了可以挑战VOA标准和BBC,这些在网上都可以搜到;至于作文只能多练,至少一周一篇,如果不知道如何下笔,可以找些范文参考一下,知道什么类型的作文改用什么结构,一般考试中常涉及议论文和说明文,刚开始也可以自己想写什么就写什么,例如感想,日记之类的;阅读么,一要有词汇量,即每天要保证一定数量的单词记忆,根据自己要参加什么考试,选择相应的单词书,有一定基础之后,大概000-000左右,可以浏览一些英文,如BBC,NewYork Time等,当然也可以一开始就坚持,是自己的情况而定,词典方面,建议用英英词典,如果实在不适应,选择一些权威的,如《牛津》,《朗文》,《韦氏》等。嗯 顺便提一下 我现在学的ABC天芐欧美外教英语的导师才和我提过 就是想学会英语很简单的;一定具有恰当的学习空间和进修口语对象 这取决于外教资质 欧美人士比东南亚好很多,口语标准才可以 不间断每日口语学习,1对1个性化学习才会有最.好.的学习效果!课后还要重复温习课后录音反馈 把所学知肌担冠杆攉访圭诗氦涧识融会贯通~不过实在没人帮忙的情况,就去 VOA或大耳朵拿到课余学习材料学习,多问多听很快的口语会进步许多 整体效果肯定会最佳的!记住英语贵在坚持,没有捷径可走!

如何指导学生学写说明文

  • 如何指导学生学写说明文
  • 小学高学段现行教科书人教版编排了一单元的说明文.所谓说明文姬迹灌克弑久鬼勋邯魔,就是以说明为主要表达方式来解说及物、阐明的事理的文章,它通过对实体事物的解说,或对抽 象整理的阐释,使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识,从而获得有关的知识.然而, 对于初学说明文的小学生来说,由于认知能力的局限,即使连续学习一单元的说明文,也不会完全理解、掌握以说明为主要表达方式的写作技巧.因此,课后安排一 两篇说明文,让学生有选择地把从书本里学到的知识技巧,通过写作实践,转化成学生自己真正的本领.能否把感性的东西转化成理性的技能,能否让知识的火花擦 燃满天彩霞,关键在于写作方法的指导.

问号是开启任何一门科学的钥匙科学名言日记怎么写

  • 问号是开启任何一门科学的钥匙科学名言日记怎么写
  • 真是活到老学到老。对于写日记,谁说我不会,但真的要说个一二三,倒也说不好。为了教读二年级的儿子写好日记,不得以只能求助网络,经过搜索,并结合自己的体会,辑录如下: 日记应当是每天的记录,这应当把自己的一天生活中比较有意义的事记录下来。写日记要注意格式、内容、写法三个问题。那么日记的格式是什么呢?小学生在写日记时,一般是在第一行写清几月几日,刚开始写日记时,或新年写第一篇日记,或写单独的一篇日记时,应该在第一行写上几年几月几日,星期几和天气情况。应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。 小学生日记的形式,常用的有:1、观察日记。把看到的人物、事物、景物记下来,每次观察最好截取一个侧面,写出特征,反映一个中心。2、活动日记。记下参观访问活动、学校班级少先队组织的各项活动、家庭活动、同学之间组织的有意义的活动等等,参加一次写碃海百剿知济版汐保搂一次,一定要抓住要点写。3、思考日记。(或叫心灵日记、自我教育日记、“道德感悟”日记)把自己对现实生活中的优缺点和心理活动或道德品质成长变化过程摘要记下来。前两种形式多见于应试,后一种形式要求较高,宜在高年级中有针对性地指导试用。4、剪贴日记,把自己喜爱的邮票、图画、照片贴在日记本上,并按意图写上来源、目的、意义或说明文字。5、信息日记。把看到的、听到的、有价值的最新信息记下来。6、气象日记。把当天的天气、温度、风力、风向和出现的特殊的自然天气现象记下来。7、台历日记。把周围实实在在发生的重要事情如实简要地记在台历上,少则一句,多则一段话。8、摘录日记。把看到或读名家语录、格言、座右铭或写人状物的优美诩句摘录下来。9、学习日记。把课本上学到的、课外书阅读印象较深的心得体会、联想记下来。10、实验日记。如养花、种向日葵或搞科技小制作,把过程、结果记下来。例如:2007年11月9日 星期五 晴

怎样才能写好一篇作文

  • 怎样才能写好一篇作文
  • 一,写作文的基本程序1.审题.先看看题目的意思是什么?搞清楚写这篇作文题的相关要求.2.弄清楚文体.作文有议论文,记叙文,说明文,要你写的作文问题是什么?小学生一般写的是记叙文文体.中学生已经会写三种文体了.所以弄清楚作文文体也很重要.3.根据题目和问题要求,开始在头脑中搜寻和其有关的素材,对作文进行设计,确定立意,设计结构,内容,开头和结尾.4.设计好了就列提纲,把层次设计一下.5,开始写作文.尽可能一气呵成.6.修改作文.查找文章中的薄弱环节,然后进行修改.二.如何写好作文1.高的立意很重要.立意就是作文的主旨,中心思想.站得高才看得远就是这个意思.2.好的开头和结尾容易给人留下深刻印象.3.精巧的结籂迹焚克莳久锋勋福魔构设计给作文增彩,是骨络.4.优美的语言,真诚的感情流露很重要,是血肉三、如何才能写好作文1.多阅读经典书籍,积累沉淀语感和文化内涵2.多背诵优秀篇章段落,从模仿到创造3.多写.有了特别的感受就记下来,练习自己的表达.4.多思考.不仅要欣赏而且要思考,看看别人是如何表达的,学习好的方法.

写蒙娜丽莎作文结尾怎么写

  • 写蒙娜丽莎作文结尾怎么写
  • 要是还是小学生就用说明文或记叙文的方式写,中学生就用议论文的方式写比较好。例文: 画是名画,人是名人。 静夜里,我扭亮窗前的台灯,柔和的光线驱散了满室的黑暗,也照亮了一位西方女子的脸庞。抬头一看,挂在眼前的是那幅闻名遐迩的名画《蒙娜丽莎》。 说来真有意思,不知为何,我对这幅含蓄隽永的传世名画产生了浓厚的兴趣,尤其是女主人公那迷人的微笑,总如一个遥远但清晰的画面展现在我的眼前。不为打发时间,也不为考古研究,好像只是为了“看”这个平实的字眼,于是,我想融入这个终成永恒的意境之中。 渐渐地,着迷的我竟发现这位意大利女子的神态在不同气氛中可以产生微妙的变化。或许是逼真的画像容易产生视觉误差,但你又不能不承认它的玄妙。 我心慌意乱,为了发泄,我无聊地撕起了纸片。无意之中,突然看见蒙娜丽莎讥嘲冷漠地打量着气呼呼的我,似乎在笑我愚昧无知,这情景让我足足痴了半晌。待走近细看时,她又笑成原先温柔美丽的模样。 还有一回,我坐在窗前读《巴乔风采依旧》,当读到巴乔在法国世界杯上射失点球,悲痛地扪心自问时,出于习惯,我又望了望蒙娜丽莎。这时,她的眼眸中好像盛满了忧伤,难道她也为英雄的失足和无奈而潸然泪下吗?一阵清风吹来,忧伤又随风而逝,只剩下梦境般的疑惑:为什么已定格的面孔能够展示出如此多变的表情呢?恐怕这就是人们常说的奇妙之作往往能产生令人捉摸不透的心灵感应吧。尽管画中的谜团令人费解,我始终坚信,此画是一种清爽中的缥缈,而不是阻隔中的含糊。 家中摆有《蒙娜丽莎》,就等于藏了一门包罗万象的综合学问。欣赏《蒙娜丽莎》要有耐性,更需要一颗能与过去和现在相通的心。过惯了喧嚣浮躁的都市生活,看到了太多花红酒绿、纸醉金迷的场面,是无法读懂这笑的内涵的。任何简单、随意,甚至粗略地注视、观望,都只能让其中的美成为过眼烟云,它根本不会永驻心田。这如同品茶,外在的朴素、典雅凝聚着内在的厚重和沧桑。初识蒙娜丽莎,陌生茫然之间,会有点“色清而味甘,微香而小苦”的感觉。唯有望穿时光的屏障,在忘我的境界里静静地观赏,细细地品味,才能让她的目光秋水般浸入你的双眸,滋润你的心灵。 宁静的夏夜,蒙娜丽莎可以在你的耳边轻轻地诉说她那如烟似雾的乡愁。朦胧 的月光中,静默的她似乎挥手间便带来了清凉的海风与扑鼻的花香,为你孤寂的心房升起一轮明月。温馨的冬夜,与蒙娜丽莎来一场温柔且浪漫的烛光邀约,闪烁的烛光中,一个是活生生的青年,另一个却是凝固在画板上的生命,是一件沧桑无语的艺术精品,两者之间既是如此贴近,又是那么遥远。无论怎样,人和物的共同空间都因沟通、相连而显得宽敞无比,也许这就是与《蒙娜丽莎》独处的妙处吧。 选择一幅好画布置家居的环境,实际上是为自己的精神家园营造一方寄放灵魂的净土,聊以自慰被现代生活腐化了的心灵。《蒙娜丽莎》以它独特的艺术视角带领我们走进文艺复兴时代,领略历史的尘烟和文化的积淀。醉心其中,不知不觉也被那绮丽的神韵浸润了身心,有的是一份返璞归真的愉快。 在敏感豁达的人心中,这幅画是一个不老的感受,是一片倒映着感悟的诗行与遐想的无边的风月。面对依旧含笑不语的蒙娜丽莎,我期待着她的灵魂能成为我生命中永远的烛照,让这足以回味百年的微笑来感召自己,并以此来延续自己一生的艺术情怀。正如秋雨先生所说:“期待构成了美丽和善良的生命线。”蓦地,我发现,在自己看似浅显的生命中,已经有了一泓宁静、一脉温馨的印痕了。…余下全文

忘不了什么作文

  • 忘不了什么作文
  • 【怎样学习写作文篇一】  怎样写作文提纲?  提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为主。没有构思就没有作文,只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说,提纲既重要又必要。但是,笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文,以供参考指正。 首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文(即记叙文及其基础上的散文)应当编写简要的提纲,但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示,而是主题、情节、形象和重点的展现,是心理图表,因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是,经过构思,写出一个简明提纲,接着丢开提纲,自由发挥,任意起草。其实,这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候,再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实,提纲就成为初稿。  【怎样学习写作文篇二】  怎样写作文开头?  文章的开头,就是文章从哪儿“起笔”,从什么问题写起,它是全篇的第一步,与全文密切相关。我们常讲“良好的开头是成功的一半”,文章开好了头,不仅能带动全篇,使文章写作思路流畅顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。那么究竟如何巧写作文开头呢?这里谈谈我对作文开头的几种见解。  1、开门见山法 开门见山,就是直截了当的落笔扣题,总领全篇,纲举目张。 如:朱自清《背影》一文开头:“我与父亲不相见已二年余,我最不能忘记的是他的背影”。 又如:学生习作《生活需要笑声》开头:“笑一笑,十年少”,生活需要欢乐,生活需要笑声…… 两篇文章直截了当的开头,直接进入主题,就更容易使中心突出,读者读起来也容易抓住要领,掌握内容,深刻了解主题。  2、景物描写开头法 用景物描写可渲染气氛,推动情节发展;可以铺垫情节,导出下文。 如:《驿路梨花》中开头描写了自然环境:“山,好大的山!起伏的青山,一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。 《金黄的大斗笠》中开头:“干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头”,此处写景暗示有雨将至,为下文送伞作了很好的铺垫。  3、诗词、歌词、格言等引用开头法 巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头,能使文章生动活泼,读来令人亲切,吸引读者。 如:学生习作《人生需要挫折》开头:“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功”,在通往成功的道路上,不是一帆风顺的,磨难挫折必不可少。  【怎样学习写作文篇三】  怎样写作文题目?  目是文章的眼睛,好的题目能激发读者的阅读兴趣,对文章起到画龙点睛的作用。如何你好作文题目呢?  1、简。题目用语力求精练简洁,避免繁琐。如《奇异的桂林山水》就没有《桂林山水》简练。  2、切。题目一定要准确地表达文章内容。如课文《飞夺泸定桥》中“飞”和“夺”就准确地揭示了课文内容——通过写抢时间、攻天险,生动形象地再现了战士们英勇顽强的品质。  3、美。题目用字遣词要富有美感,寓意深刻。如某晚报报道一位四年级小学生被违章驾驶司机夺去生命的悲剧,用《花祭》为题,这样稍解一些悲痛气氛,同时也有把儿童喻为祖国的花朵却惨遭不幸的警世意义。  4、奇。标新立异,出人意料。如一电视台播放的纪录片《“东方红”的故事》,写的是小东、小方、小红三姐妹身处逆境,勤奋好学,终以优异成绩大学毕业,回报社会的事。题目取三姐妹名字中的最后一个字,巧妙组……余下全文

运动会项目有:筷子夹乒乓球的作文200

  • 运动会项目有:筷子夹乒乓球的作文200
  • 【怎样学习写作文篇一】  怎样写作文提纲?  提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为主。没有构思就没有作文,只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说,提纲既重要又必要。但是,笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文,以供参考指正。 首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文(即记叙文及其基础上的散文)应当编写简要的提纲,但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示,而是主题、情节、形象和重点的展现,是心理图表,因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是,经过构思,写出一个简明提纲,接着丢开提纲,自由发挥,任意起草。其实,这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候,再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实,提纲就成为初稿。  【怎样学习写作文篇二】  怎样写作文开头?  文章的开头,就是文章从哪儿“起笔”,从什么问题写起,它是全篇的第一步,与全文密切相关。我们常讲“良好的开头是成功的一半”,文章开好了头,不仅能带动全篇,使文章写作思路流畅顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。那么究竟如何巧写作文开头呢?这里谈谈我对作文开头的几种见解。  1、开门见山法 开门见山,就是直截了当的落笔扣题,总领全篇,纲举目张。 如:朱自清《背影》一文开头:“我与父亲不相见已二年余,我最不能忘记的是他的背影”。 又如:学生习作《生活需要笑声》开头:“笑一笑,十年少”,生活需要欢乐,生活需要笑声…… 两篇文章直截了当的开头,直接进入主题,就更容易使中心突出,读者读起来也容易抓住要领,掌握内容,深刻了解主题。  2、景物描写开头法 用景物描写可渲染气氛,推动情节发展;可以铺垫情节,导出下文。 如:《驿路梨花》中开头描写了自然环境:“山,好大的山!起伏的青山,一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。 《金黄的大斗笠》中开头:“干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头”,此处写景暗示有雨将至,为下文送伞作了很好的铺垫。  3、诗词、歌词、格言等引用开头法 巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头,能使文章生动活泼,读来令人亲切,吸引读者。 如:学生习作《人生需要挫折》开头:“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功”,在通往成功的道路上,不是一帆风顺的,磨难挫折必不可少。  【怎样学习写作文篇三】  怎样写作文题目?  目是文章的眼睛,好的题目能激发读者的阅读兴趣,对文章起到画龙点睛的作用。如何你好作文题目呢?  1、简。题目用语力求精练简洁,避免繁琐。如《奇异的桂林山水》就没有《桂林山水》简练。  2、切。题目一定要准确地表达文章内容。如课文《飞夺泸定桥》中“飞”和“夺”就准确地揭示了课文内容——通过写抢时间、攻天险,生动形象地再现了战士们英勇顽强的品质。  3、美。题目用字遣词要富有美感,寓意深刻。如某晚报报道一位四年级小学生被违章驾驶司机夺去生命的悲剧,用《花祭》为题,这样稍解一些悲痛气氛,同时也有把儿童喻为祖国的花朵却惨遭不幸的警世意义。  4、奇。标新立异,出人意料。如一电视台播放的纪录片《“东方红”的故事》,写的是小东、小方、小红三姐妹身处逆境,勤奋好学,终以优异成绩大学毕业,回报社会的事。题目取三姐妹名字中的最后一个字,巧妙组……余下全文

有没有必要为了找对象,半夜里下车的时候,跟着她下车,耽误我去做别的事?

  • 有没有必要为了找对象,半夜里下车的时候,跟着她下车,耽误我去做别的事?参加节目,12点半才结束,但车接车送,但我晚上还要去医院挂号,有没有必要为了追那个女孩,为了取得那个女孩的联系方式,故意和她一起下车,耽误我挂号?我因为跟在她后面,听到了她在哪里下车,而她和另一个女的在一起,而我要去的地方离她下车的地方比较远,我在东城,她在西城,我要去的医发害篡轿诂计磋袭单陋院在北城,她还说要在下车的地方打车,有没有必要到时候假装和她要去的地方一样(我听到了她说在xx医院附近),到时候一块儿打车,到时候该怎么要她的联系方式?
  • 弄清楚一下方案,写好任何作文都不是难事。 一、审清对象。   当老师出题以后,先不要急于下笔,应该先仔细地看看题目,确切理解题目的要求。是写人,还是记事;是写景,还是状物;是日记,还是书信;是实用文,还是想象文……这些弄清楚了,作文就有了基本的方向。有的题目很明显,写人记事,一看就知道。如《我的妈妈》、《我尊敬的老师》,一看就知道是写人的。又如《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》,一看就知道是写事的。再如《美丽的小河》,一看就知道是写景的。《可爱的小狗》,一看就知道是状物的。《一封倡议书》,属于应用文,《我在年》,属于想象文。但是,有些题目,如《冬天的早晨》,既可以写景,也可以记事;《上学路上》,既可以写上学路上发生的事,就是以记事为主,也可以写通过发生的事表现人物的思想品质,那就是以写人为主了。 二、审明范围。   审题时,我们还要明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些范围,忽视了题目对某方面的限制,作文时就很容易走题。比如,《暑假生活片断》,限制了选材的范围——暑假生活;《我的好朋友》,点明了记叙的对象——好朋友;《快乐的星期天》,规定了选发害篡轿诂计磋袭单陋材的时间——星期天;《游香山》,规定了选材的地点——香山;《记小学生活中的一件事》,限制了数量——一件事,不能写两件或三件事。 对于复杂的作文题目,要学会从语法结构上进行。比如《我所经历过的一段有意义的生活》,这个题目比较复杂,它包括四个方面的要求:①文章内容应以“我”为主;②要求写“所经历过的”一段生活,不能单纯写感想;③要求写“一段生活”,不能只写一天或一件事;④要求写的这段生活应当是有意义的,而不是一般的、平淡的。审明作文范围,还包括用哪一种文体来写比较合适。比如,《要做一个讲文明礼貌的好学生》,这个题目要求写成论说文,讲清楚为什么要讲文明礼貌;《我所见到的新风尚》,要求写一篇记叙文,具体描写在社会上或者在学校里自己亲眼看见的新风尚;《怎样养兔》,要求写一篇说明文,告诉养兔的一般常识;《启事和便条》,要求写一篇应用文,介绍启事和便条的重要性和写法。 三、审准重点。 看了作文题,要想一想题目的重点应该写什么。比如《雷锋的事迹教育了我》,这个题目的重点要求在“教育”二字上,既要写“雷锋的事迹”,又要写“我”从中受到哪些“教育”。如果只写雷锋的事迹,而没有写对“我”的教育,那就成了雷锋的故事;如果写了对“我”的教育,只是表表决心,也是轻重倒置,重点不突出。 取个好题目 一、要切合文章的思想内容,不要“题不对文”。  作文比如你想记一场精彩的足球赛,而文章的题目却叫《小球迷×××》,以记事为主变成以写人为主,这就叫“题不对文”,转移了“中心”。 二、要具体,有内容,不要空泛,华而不实。比如同样是表达同学们发奋读书这一主题的文章,《书伴我成长》、《书是人类进步的阶梯》就比《我爱读书》、《要爱书》好一些,前者具体,后者空洞。 三、要醒目,有新意,能引人入胜比如同样是写热爱家乡的作文,《童话世界——七星岩》就比《我爱七星岩》形象;《在先烈浴血战斗过的土地上》就比《我爱家乡的土地》有特点;《猎熊》就比《深山打猎》醒目。 四、要精练,不要累赘。鲁迅先生给文章起题目就非常讲究,如《药》、《祝福》、《一件小事》、《风波》等,短而精,简洁而意味深长。有些同学担心文章标题字数太少说不明白,就硬把题目拉长,如《藏在我内心深处的一件难忘的事》,……余下全文

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